今天（3月17日）上午，毛道生對封面新聞記者表示：“現在還是把內部工作做好！”
毛道生，西華師范大學化學系本科畢業，理學學士，教育碩士。1996年進入成都樹德中學，曾任成都樹德中學副校長，現任成都七中副校長。
毛道生是成都市優秀青年教師、成都市學科帶頭人、省支教先進個人、省中學化學骨干教師、首屆全國教育碩士優秀學員。社會兼職有四川師范大學教育碩士生導師、四川省教育學會德育專委會常務理事、四川省普通高中課程改革學科專家指導組成員等。
毛道生有寫作的習慣，在其新浪博客上，毛道生發表了多篇關于教育教學、師資管理的文章，經常受到同行的稱贊。“熱愛教育，樂此不疲，專心致志的中學教師。”是他新浪微博的簡介，經常有學生咨詢關于學習、生活等困惑，他都會耐心解答。
在毛道生的新浪博客上，有一篇發表于2019年2月27日的隨感隨記，題為《何謂好學校？》，文中說：用“四個喜歡去”評判一所學校是不是好學校：家長喜歡送子去就讀；學生喜歡升學去受教；企業喜歡選才去創業；教師喜歡擇業去育人。這四個標準都是“用腳投票”的標準，而不是媒體宣傳或者政府評估的指標。
2017年4月，成都七中副校長毛道生率領多名學科牽頭人和骨干教師來到涼山州雷波中學，開展主題為“名師攜手啟教育征程，精準幫扶筑美好明天”的教育精準幫扶活動。毛道生作了《優質學校的內涵與建設》專題講座，對“成功的學校”應具備的內涵進行了解讀。
他認為：一所成功的學校應該有自己的文化魅力，學校文化是一所學校的靈魂。優質學校的內在品味表現在有靈魂、有人味、有追求、有定力、有大師、有生趣。改變一所學校要改變學校的精神文化品位，改變一個教師要改變教師的價值取向，改變一個學生要改變學生的目標定位。優質學校的達成路徑要以文化為靈魂、以課程為載體、以教師為依靠、以管理為保障、以變革為動力、以設備為支撐。
他特別談到：校長是一個學校的靈魂，要評價一所學校，首先要評價學校校長。優質學校的校長首先是好老師，校長是教師的開發商、校長是文化的沉淀劑、校長是課程開發員、校長是管理推進者。
